Pszichológia és Neveléstudományok Kar, Pedagógiai és Alkalmazott Didaktika Intézet
Célcsoport: pszichológia szakos és neveléstudományokat hallgató diákok
Irányító / felelős: dr. Kovács Zoltán, egyetemi docens, BBTE, Kolozsvár
Elérhetőség: kovzoli7[kukac]yahoo.com
Az Alkalmazott didaktika szakkollégium 2006-ban alakult. Fő célkitűzése a tehetséges egyetemi hallgatóknak egyéni vagy csoportos oktatáskutatási lehetőséget biztosítani, a tudományos konferenciák dolgozatainak (ETDK), valamint a záróvizsga szakdolgozatának az elkészítéséhez segítséget nyújtani. Az 5-6 rendes tagon kívül a szakkollégiumnak pártoló tagjai is vannak. A volt szakkollégisták automatikusan pártoló tagnak számítanak.
A szakkollégium tevékenységi területei:
- oktatáskutatás,
- találkozások meghívott előadókkal, más szakkollégiumok képviselőivel,
- konferenciák, tudományos ülésszakok, megbeszélések szervezése,
- tanulmányutak, látogatások szervezése,
- kiadványokban szereplés.
Az eddigi kutatások témáiból: Számítógépes oktatóprogramok készítése fizikából és kémiából, a programok eredményességének vizsgálata; A fejlesztő értékelés eredményességének vizsgálata tanulók transzferhányados-értékének követésével; A problémamegoldó gondolkodás fejlesztése általános iskolás tanulóknál; A biológiai evolúció ismereteinek alakulása az új tanügyi rendelkezések alapján; A tanulási stílus javítása személyre szóló fejlesztéssel általános iskolás tanulóknál; Az olvasás/írás képességének fejlesztése enyhe, vagy középsúlyos értelmi akadályozottaknál; Rajzolás és színezés mint fejlesztő eszköz a tanulászavarokkal küzdő gyermekek fejlesztésében; A kommunikációs készség fejlesztése óvódáskorban.
A 2012-2013-as év kutatási témái:
- Elemi osztályos tanuló felzárkóztató fejlesztése
- Erdélyi középiskolások ismeretei az EU országainak turisztikai lehetőségeiről
- EU országok középiskolásainak ismeretei Erdélyi turisztikai lehetőségeiről
- A kémia iránti érdeklődés és a vegyészi pálya vonzása végzős tanulók esetében
- Matematika feladatok nehézségi fokának vizsgálata
- Egyetemi hallgatók tanulási szokásainak összehasonlító vizsgálata